HOT KinderGarten - шаблон joomla Продвижение

Воспитателям

kids read

Занятие в подготовительной группе «Сказочная хохлома»

Гуцал Г.К.

Занятие в подготовительной группе «Сказочная хохлома»

Программное содержание:

• Продолжать знакомить детей с хохломской росписью, ее историей, дать понятие для чего служит роспись, показать предметы, расписанные этой росписью.

•Учить детей видеть и выделять характерные элементы росписи: ягоды, цветы, завиток, травка, листики и т. д.

• Закрепить у детей знания о народных росписях: дымковской, хохломской, гжель и городецкой.

• Развивать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади.                      

• Учить, самостоятельно выбирать колорит росписи, в зависимости от основного тона, развивать чувство цвета, творчество, фантазию.

• Воспитывать интерес к русскому декоративно – прикладному искусству.

• Продолжать воспитывать в детях любовь к народным традициям, показывая народное изобразительное искусство нераздельно от народной музыки и устного народного творчества.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Хохломские изделия, аудиозапись русской народной музыки, посылка расписанная хохломской росписью, диск с презентация «Сказочная Хохлома»; карта – схема, игра «Лабиринт «Чей цветок»», сундучок, разрезные картинки «Народные промыслы» по количеству детей, цветные карандаши, тонированные заготовки – шаблоны хохломской посуды (по несколько штук на каждого ребенка), кисти, тычки, гуашь, баночки с водой, влажные салфетки.

Предварительная работа:

• Познавательный рассказ воспитателя о хохломских изделиях.

• Чтение рассказа о Хохломе.

• Рассматривание альбомов декоративно – прикладного искусства: «Гжель», «Хохлома», «Городец», «Дымковская игрушка».

• Рассматривание изделий декоративно – прикладного искусства.

• Заучивание потешек, стихов о русских народных промыслах.

• Загадывание загадок.

• Изготовление с детьми альбома «Промыслы России».

• Изготовление с детьми заготовок – шаблонов для хохломской росписи. Тонирование шаблонов.

Ход занятия.

Дети, вы слышите к нам, кто-то стучит в дверь!  

Воспитатель заносит в группу посылку, (показывает посылку и обращает внимание на крышку, расписанную хохломской росписью).

Как вы думаете, кто бы мог нам ее прислать? (Ответы детей). Я тоже думаю, что это хохломские мастера. А что вы знаете о хохломской росписи? Что ей расписывали? (Ответы детей). Какие элементы росписи вы знаете? (Ответы детей). Молодцы! А вы хотите посмотреть, что в посылке? (Открывает и достает диск). Ребята, это не простая посылка, в ней видеоролик, который я вам предлагаю посмотреть.

Мультимедийная презентация «Сказочная Хохлома».

(Во время показа презентации, воспитатель читает стихотворение Елена Никонова «Золотая Хохлома».)

«Золотая Хохлома»

Вы не знаете, ребята,

Отчего и почему

Очень часто называют

Золотою Хохлому?

Разве золотом покрыты

В ней деревья и дома,

Может всюду там сияют

Золотые купола?

Деревянная, резная,

Расписная Хохлома!

Удивительной посудой-

Вот чем славится она!

Этот тонкий, этот дивный

Золотистый завиток!

Раз увидишь – не забудешь,

И хотел бы, да не смог!

Воспитатель: Ребята, понравился вам видеоролик? А я вам предлагаю послушать рассказ о хохломе.

Познавательный рассказ воспитателя.

Близ Нижнего Новгорода, среди заволжских деревень раскинулось большое старинное село Хохлома, расположенное на берегу Волги. Жители села издавна занимались разными ремёслами, в том числе изготовлением деревянной посуды и домашней утвари. На волжские ярмарки приезжали купцы со всех концов Руси и даже иноземцы. Поэтому волжане изготавливали вещи на продажу. Огромным спросом пользовалась их деревянная посуда, расписанная в красные, чёрные и золотые цвета, украшенная стеблями, цветами и ягодами. Золотая хохлома развозилась по всей России. Доходила она и до Средней Азии, Турции, Индии и Европы, заслужив всемирную славу.

Воспитатель: Понравился вам мой рассказ?

Ребята, но хохломские мастера прислали нам не только диск, но и приглашение к ним в гости. Хотите в гости к хохломским мастерам? Что бы попасть к ним в гости, мы должны выполнить несколько заданий. А что бы нам не заблудиться, мы будем использовать карту – схему.

(Дети вместе с воспитателем двигаются по карте и находят конверт с заданием).

Воспитатель. Ребята, вот и первое задание.

Игра «Лабиринт «Чей цветок»».

Задание. Разноцветными карандашами дети должны прочертить дорожку от гжельского цветка к гжельскому изделию, от хохломского цветка к хохломскому изделию и т. д.

Воспитатель. Молодцы! Все справились с первым заданием. Теперь двигаемся дальше.

Воспитатель. Ребята, здесь очень узкая тропинка, поэтому выстраивайтесь друг за другом. (По команде воспитателя дети преодолевают воображаемые препятствия).

1. Дети идут змейкой по воображаемой тропинке, вокруг кусты, деревья. На тропинке впереди большие лужи (дети перешагивают через лужи).

2. Далее перед ними – ручей. Через него перекинут мостик с перилами (дети переходят по мостику, сохраняя равновесие).

3. Тропинка ведет через болото. Появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Перешли через болото.

4. Что это? Тропинка стала липкой от мокрой, раскисшей глины Ноги так и прилипают к ней. Еле – еле отдираем ноги от земли (дети идут, высоко поднимая колени).

5. А теперь на пути ветки деревьев наклонились очень низко (дети идут в полуприседе).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, у нас на пути какой - то сундучок. Давайте посмотрим, что в нем? (Воспитатель достает конверты с «разрезными картинками»). Это второе задание.

Игра «Сложи картинки «Народные промыслы»».

Задание. Дети должны собрать разрезные картинки и объяснить, что на картинке не правильно и почему. (Например: городецкая доска - узор хохломской, фон коричневый и т. д.).

Воспитатель. Молодцы! Все справились с заданием. Ну, вот мы и добрались до хохломских мастеров. И последнее задание, чтобы войти в мастерскую хохломских мастеров – умельцев, нужно прочесть стихи о народных промыслах.

(Во время работы детей, тихо звучит русская народная мелодия).

По окончании работы дети приносят расписанные изделия хозяюшке. Она хвалит детей за красиво расписанную посуду.

Воспитатель. Ну, вот ребята, нам пришла пора возвращаться в детский сад.

Счастливы дети - спокойны родители!

twittergallerycontact